《北京亮起来了》说课稿

时间:2023-09-13 16:46:31
《北京亮起来了》说课稿(通用3篇)

《北京亮起来了》说课稿(通用3篇)

作为一名无私奉献的老师,常常要根据教学需要编写说课稿,借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。写说课稿需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的《北京亮起来了》说课稿(通用3篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

  《北京亮起来了》说课稿1

一、 说教学目标

1、教学目标:

(1) 正确、流利、有感情地朗读课文,感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢的部分。

(2) 通过观看图片,增强对北京的热爱之情。

(我是依据课程标准改革的精神,以及实验的要求,确定了本课的教养、教育和发展目标。)

2、 教学重点:有感情地朗读课文,感受首都北京夜晚的美丽景色,增强对首都北京的热爱之情。

(我是依据实验教材编写的指导思想,结合本课教材的特点,通过本课的教学,引导学生积累词语,激发学生对祖国文字的兴趣和增强对首都北京的热爱之情。)

3、 学习准备

(1) 教师:制作课件

(2) 学生:正确朗读课文

(我是根据小学生的年龄特点而准备学具的)

二、教法和学法

根据教材的特点和配合学生的年龄特点,运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面,使学生通过形象感受来理解课文,并通过多种形式的朗读法,民主交流等手段,让学生在轻松愉快的环境中接受知识,教学过程中,创设愉悦和谐的情 ……此处隐藏3825个字……文,感悟北京夜景的美丽,指导赏读

1、默读课文,看看课文是怎样描写夜晚的北京的?

2.学生默读课文。

3.小组合作讨论,每一节用一句话说说主要意思。

4.交流反馈,集体评议。

5.播放“不夜城──北京”。

6.请学生用横线画出写得优美的句子,并用自己喜欢的方式读。

7.相机欣赏有关,指导感悟、赏读文中好词佳句。

(四、)正确、流利朗读课文

(五)、指导写字

1.出示生字,测读,组词。

2.指导记忆方法

①形近字记忆法

②熟字加偏旁部首法

③读一读生字、新词

3、重点指导写“辉、煌”两个字 。

(六)、布置作业

1、抄写生字。

2、有感情地朗读课文。

四、说课后反思

1、一开始上课,我就用充满激情的导语创设优美的情境,把学生引入课文,借助生动的画面,激发他们的学习兴趣,紧紧抓住学生的注意力,是他们积极主动地参与学习。这样的设计活跃课堂气氛,适合低年级学生的年龄特点。

2、为了使教学取得较好的效果,我依据课改教材的特点,结合学生本身的年龄特点,主要采取了直观、朗读、形象的程式让学生在轻松愉快的环境中接受知识。

3、在学生字和读课文时形式比较多样,充分发挥了学生的自主性,调动了学生的学习积极性,效果较好。

4、时间安排不够合理,积累优美词句的时间太少。教学设计还有待完善,教师还应更加激情饱满。

以上是我对本节课的一些看法和做法,还请各位教师提出宝贵意见和建议,以便在今后的工作中进一步提高 。

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