《雪被子》说课稿

时间:2023-09-13 18:44:25
《雪被子》说课稿

《雪被子》说课稿

作为一位兢兢业业的人民教师,很有必要精心设计一份说课稿,借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗?下面是小编整理的《雪被子》说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。

《雪被子》说课稿1

一、说教材

《雪被子》这篇课文是义务教育五年制教材第三册第七单元的一篇课文。本册教材在编排上最大的特点就是:以发展语言为主线,注重听说读写的协调发展。提倡让学生在课堂中多“动脑、动口、动笔”。而这一编排特点也恰好体现了大纲对。

本教材“使学生初步形成阅读能力”的要求。因而,让学生全面参与课堂教学,培养阅读能力是本册教材总的指导思想。本篇课文是一篇儿童散文,它是继一册《雪娃娃》之后的又一篇有关雪的课文,文章以优美的语言、音乐般的节奏和拟人化的手法,描绘了一幅在洁净美丽的白雪覆盖下的冬景,一个神奇犹如梦幻般的境界。课文共分三个自然段,包含着两个自然科学知识:“小雪花给麦苗盖上了雪白的被子”说明厚厚的积雪能保持地温,抵挡寒风和霜冻对庄稼的侵袭;“雪被子下面,麦苗们做了两个快乐的梦”,揭示了“瑞雪兆丰年”的自然规律。这篇课文可分三课时来完成教学任务。

第一课时:初读课文,掌握6个生字(麦、苗、盖、呼、淘、哨)教学1—2自然段。

第二课时:教学第3自然段,进行听说训练,掌握相应的生字新词。

第三课时:总结课文,朗读训练。

……此处隐藏3289个字……,白白的”看课件。

2、多美的雪景,打开书,轻轻地读读第一段,自己最喜欢的句子多读几遍。

3、教学句子(随机):你最喜欢哪一句?

出示句子:小雪花满天飞,轻轻落在麦地里。

(1)自己先读一读,想一想:你觉得这句话该怎么读?谁来读?指读,评议;

(2)指导朗读:呀,我真的看到雪花了,我听到雪花轻轻地落下来了!呦,这么多雪花!雪花真多啊,满天飞。听了你们的朗读,我也想读了!教师范读;学生再读,评议;

(3)齐读。

出示句子:小雪花给麦苗盖上雪白的被子,麦苗觉得暖烘烘的。

(1)自己好好地读读这句话,想想,你知道了什么?

(2)点击:暖烘烘你在什么时候感到暖烘烘的?像这样的词语你能来说出几个吗?(绿油油、红通通,亮晶晶)

(3)读好“暖烘烘的”

(4)小麦苗在雪地里会怎么想呢?

(暖和)师:那你能把暖和的感受读出来吗?

(感激)师:是啊,那你能把体会的到的感激读出来吗?

(5)下面,谁能把两句话连起来读一读。(指名----齐读)

4、出示句子:淘气的北风吹着口哨来了,想吹跑雪被子,可是怎么也吹不动。

(1)淘气的北风会怎么吹?试试看!

(2)说说:北风会怎么吹?

(3)北风那么使劲地吹,可是——(没有吹动,再读一次!)

5、小麦苗睡在雪被子下面,暖烘烘的,多舒服啊!拿起书,我们一起读第1——2段。

  四.课堂小结:

雪被子保护了小麦苗们,小朋友们看啊!雪被子下面,小麦苗正在做着快乐的梦。他们会梦见什么呢?下节课我们再来学习。

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