《相交与垂直》说课稿
作为一名教学工作者，时常要开展说课稿准备工作，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的《相交与垂直》说课稿，希望对大家有所帮助。
《相交与垂直》说课稿1尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是面试小学数学教师的4号考生，今天我说课题目是《相交与垂直》，下面，开始我的说课。
一、首先，说教材
《相交于垂直》是北师大版小学数学四年级上册第二单元第2课时的内容，本节课主要通过形象直观的线，自然引出相交和垂直的概念，再从生活中的具体事例中感受相交和垂直，便于学生的理解，是学生在学习了直线、射线、线段以及角的基础上的一个延伸。这部分知识是学生今后学习认识平行四边形、梯形以及长方形、正方形等几何形体的基础，在“空间与图形”的学习中有着不可替代的作用。
通过对教材的分析，我确定了本课的三维教学目标：
1.知识与技能目标：通过借助实际情景和操作活动，认识相交和垂直并能用三角尺画垂线；过程与方法目标：通过动手操作，交流讨论等过程，培养学生辨别和动手能力；
3.情感态度和价值观目标：感受数学与实际生活的联系，通过活动让学生感受成功的喜悦。
根据学生的认知水平和对教材的分析，我确定本节课的教学重点为:建立相交与垂直的概念，针对本节课的知识点确定的教学难点为：能用三角尺画直线的垂线。
二、说学情 ……此处隐藏1938个字……一大一小跨过刚下过雨的清新公园中一个个小小的水洼，她用她的细致与优雅，感染着我温馨童年的小小天下。
母亲是水仙，在童年的我的心中留下了湿润与愉悦的芬芳，让我快乐成长。
我生病时的母亲是淡雅无私的茉莉，在我因发烧而模糊的视线中留下洁白纤细的背影，一遍遍用毛巾沾了凉水，素白纤细的双手轻轻拿起毛巾搭在我的头上，不厌其烦地为我量体温，劝我喝开水。向来爱干净的母亲，原本雪白的衣服上也留下了为我?_药的药渍，明明心急如焚，笑容却仍旧如茉莉花一般平淡美丽，安慰我快些好起来，教会我要用最淡然的心态去面对生活中的波澜。每每生病的日子里，那抹淡雅茉香萦绕在鼻间，总能给予我与病魔斗争的力量，激起我心中的涟漪，不断追寻自己的目标。
母亲是茉莉，在生病时的我心中留下了淡雅却坚定的芬芳，让我坚强成长。
如今的母亲是那寒风傲骨的腊梅。已不再如年轻时那般动人，但却有着与我并肩奋斗中考的勇气，深夜学习时身边的一杯温水，披星戴月赶回家时桌上的一碗热粥，都是她陪伴我冲刺的点滴倒影。每当我因考试失利而沮丧地红着眼角，因攻克不下难题而脚步沉重，她都会用这哪怕是一杯温水，一碗热粥的安慰，无声陪伴我熬过这风雨交加的时刻，就像那寒风中挺立的腊梅花，为无措的我送来幽香无闻的陪伴，她曾给我讲“梅花香自苦寒来”，如今，凛冽的寒风中有她的脚步与我同行，我还有什么害怕的呢？
母亲是梅花，在如今的我心中留下了无声却顽强的芬芳，让我顽强拼搏，奋斗成长。
母亲是我人生中永远缤纷的花儿，没有浓墨重彩，绝代风华，但却用最无私，最平淡的方式，在我心中盛开。而那缕留在我成长中的芳香，总是无时无刻灿烂我的年华。也愿我在茁壮成长的同时，用自己的力量呵护这抹芬芳，永不消散。
